Wat is Leven Lang Ontwikkelen en waarom is het belangrijk?
Leven Lang Ontwikkelen (LLO) is de term voor het feit dat professionals nooit uitgeleerd zijn en zich zullen moeten blijven ontwikkelen om relevant te zijn op de arbeidsmarkt.
LLO heeft een hoge vlucht genomen en veel onderwijsinstellingen zetten zich hier voor in. Samen met bedrijven onderzoeken ze wat professionals nodig hebben om zich te blijven ontwikkelen. Vervolgens ontwerpen ze passend LLO-aanbod en helpen daarmee de beroepsbevolking vooruit.
Dit vraagt best veel van onderwijsinstellingen. Zij zijn ooit opgericht voor het opleiden van jonge mensen in een structuur met vaste onderwijsplannen. LLO vraagt van hen veel flexibiliteit, ondernemerschap en een andere manier van samenwerken met het bedrijfsleven dan in het kader van regulier onderwijs.
Stimulerende rol van de LLO-Katalysator
De LLO-Katalysator, gestart in 2023, is een meerjarig programma waarmee onderwijsinstellingen in het middelbaar beroepsonderwijs, hogescholen en universiteiten samenwerken met maatschappelijke organisaties en het bedrijfsleven. Samen geven ze een stevige impuls aan een leven lang ontwikkelen. Door middel van subsidies heeft de LLO-Katalysator al meer dan honderd projecten gefaciliteerd, die vragen beantwoorden als:
- Hoe komen scholen en bedrijven samen tot passend aanbod?
- Hoe organiseren ze efficiënte samenwerking?
- Wat is er in specifieke sectoren nodig voor succesvol LLO?
Zo genereert de LLO-Katalysator veel waardevolle inzichten, die ze via haar kennisbank ter beschikking stelt. Zo kunnen alle relevante partijen hiervan leren.
Onderzoek naar werkende mechanismen
De LLO-Katalysator heeft ook onderzoek laten doen naar wat wel en niet werkt als onderwijsinstellingen samen met bedrijven het LLO-pad opgaan. Denk bijvoorbeeld aan het tijdstip waarop onderwijs plaatsvindt, of de locatie. Voor een werkende professional kan online onderwijs bijvoorbeeld een uitkomst zijn. Als het aanbod van een onderwijsinstelling hier niet op is ingericht, kan het LLO-traject hierop stranden. Het onderzoek waarop de workshop is gestoeld (uitgevoerd door zeven onderzoekers o.l.v. hoogleraar LLO Marian Thunissen) vind je hier.
Uit datzelfde onderzoek kwamen vier categorieën met ‘werkende mechanismen’ naar voren:
- Vraagarticulatie en co-creatie
- Organisatietransitie
- Context
- Effectieve didactiek
- Rollen
De workshop: drie stappen naar verduurzaming
Voortbouwend op deze uitkomsten van het onderzoek hebben wij een workshop voor onderwijsinstellingen ontwikkeld. Centraal staat de vraag: Hoe kunnen we als onderwijsinstelling LLO verduurzamen in de organisatie?
De workshop bestaat uit drie stappen:
Stap 1: Analyse
We onderzoeken in hoeverre de verschillende elementen van de werkende mechanismen al aanwezig zijn in de organisatie. Voorbeelden van vragen die we stellen:
- Sluit de inhoud en vorm van ons LLO-aanbod aan bij de behoefte van de lerende professional? En zo niet: is de organisatie in staat dit snel te corrigeren?
- Zijn de leeruitkomsten direct toepasbaar in de praktijk van de professional?
- Zijn de verschillende rollen die nodig zijn voor LLO goed belegd én bekend in de organisatie?
- Weet de organisatie een passende prijs voor het LLO-aanbod te bepalen?
Stap 2: Beoordeling
We beoordelen de analyse: wat vinden de deelnemers ervan en waar willen ze actie op ondernemen?
Stap 3: Actieplan
Deelnemers maken een actieplan voor de onderwerpen die zij belangrijk vinden. Ze beantwoorden vragen als:
- Wie moet wat doen om, bijvoorbeeld, ons aanbod beter op de behoefte van de lerende te laten aansluiten?
- Wat heeft de actiehouder hiervoor nodig en van wie?
Deze acties vormen gezamenlijk het plan waarmee deelnemers na afloop van de workshop zelf verdergaan. Zo werken ze aan het verduurzamen van LLO in hun organisatie.
Belangstelling?
Ben je geïnteresseerd in de workshop of andere project over LLO die wij doen? Neem dan contact met ons op.
